卢珊　吴宗宅

摘 要：数字媒体技术专业目前在我国高校普遍开设，其培养目标是掌握数字媒体核心技术、具有艺术创意能力的复合型高素质人才。由于该专业的生源大部分是理科生，对形象思维和艺术素养的训练较欠缺，成为将来就业发展的瓶颈。在进行专业技术教学的同时，如何将艺术素质教育内容有机地整合起来，使得学生学习起来既不感到生硬，乐于接受，同时也快速地提高艺术素养、艺术审美能力和创造能力。

关键词：数字媒体技术 艺术素养 课程整合

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1007-3973（2013）005-170-02

1 当前数字媒体技术专业的发展状况

随着计算机技术，网络及多媒体技术的普及，以及它们之间的相互融合，数字媒体技术专业在各个高校应运而生。数字媒体技术专业旨在培养能够适应我国数字媒体技术高速发展需要及数字内容产业需求的高级复合型人才，所培养的学生需要具有较高人文素养、掌握数字媒体核心技术、具有艺术创意能力的复合型数字媒体技术应用与设计能力。该专业涉及到计算机技术，艺术科学、心理学等，是个多学科交叉的科学领域。

因此，在教学过程中，如何将多个学科有效的进行整合，是一个亟待解决的问题。它关系到我们的教学质量，也关系到培养的人才是否能够适应社会需求。该专业培养的人才应该是技术熟练，同时又要有较高的艺术修养，具有创新精神和创新能力。

2 教学中遇到的问题