祖旭东

摘 要： 高中音乐教学的目的是让学生体验音乐中蕴含的丰富情感并学会运用音乐进行情感表现。因此，在实际教学中教师应以“情感”为切入点，运用多种方法和手段，引发学生与音乐之间的情感共鸣，让他们从音乐中获得情感体验，掌握音乐技能，具备音乐素养。

关键词： 高中音乐教学 情感投入 培养兴趣 音乐内涵

音乐被人们称之为“情感的速记”，而情感亦是音乐的灵魂。作为人类表达情感、释放情感的一种主要艺术方式，音乐是人们生活中不可或缺的一部分内容。而音乐教学对于高中生来说，已经不是简单的音乐知识与音乐技能的传授，而是要通过音乐陶冶学生的性情、完善学生的品格，让他们在学会体验音乐中的丰富情感的同时，借助音乐表述自我情感的方法，达到用音乐表现情感，用情感烘托音乐的目的。然而，由于目前高中音乐教学中情感缺失现象严重，使很多高中生对音乐产生厌倦甚至是抵触情绪，这在很大程度上影响到了音乐强大的德育和美育功能的发挥。针对这种现状，如何加強情感教学在高中音乐教学中的融合与渗透，充分发挥音乐对促进学生性格和品质全面发展的积极作用，笔者结合多年的从教实践，认为应从以下几个方面进行尝试与探索。

一、注重音乐教师的情感投入

在音乐教学过程中教师充当双重角色，他们既是音乐知识和音乐技能的传导者，又是音乐作品和音乐情感的演绎者。……