袁静

摘 要： 道德实践是中学生道德观念形成、丰富和发展的一个重要环节，是将道德准则转化为个人道德品质的必要途径，在个人全面发展中具有不可替代的重要作用。道德教育的得失成败要用道德实践检验，道德教育要取得实效，离不开道德实践的有力支撑。

关键词： 中学生 道德实践 道德情操

青少年道德素养的形成和提高是一个知、情、意、信、行循序渐进、相互作用的过程。基础在教育，通过教育主要解决道德认知问题，而道德认知只有变成实践，转化为青少年自觉的道德行为，才能形成高尚的道德情操。当前，青少年道德状况总体上是好的，但面临许多新问题和新挑战。中小学教育把加强道德教育作为“重头戏”，投入的人力、物力都是相当大的，但教育效果并不十分理想。“丁锦昊到此一游”的情况在各大旅游景点屡见不鲜。开展青少年道德实践活动、提升青少年道德情操迫在眉睫。

一、立足校园德育，重点渗透

提高青少年的道德实践能力，要充分发挥校园的主渠道、主阵地、主课堂作用，大力营造思想道德建设的氛围，让学生在潜移默化中受到熏陶，在耳濡目染中得到激发，进而自觉地践行社会推崇的道德行为。

（一）可以从内容和形式上加强中学生德育。从内容方面，我们可以宣扬中华民族传统美德，宣扬伟人、名人、英雄、先进人物的事迹和精神，宣扬学生中的好人好事，等等。从形式方面，我们要善于用学生喜闻乐见的形式承载内容，如通过先进人物讲座、开展主题班会、参观名人故居、观看爱国主义影片和评选“优秀团员”、“先进班集体”等活动在校园里营造崇尚并实践美德的氛围。……