赵玉凤

随着社会的进步、科学技术的发展，多媒体教学已经成了电化教育的主体，并发挥着重要作用。我在长期的工作实践中认识到：合理地运用多媒体技术，对于优化英语学科的课堂教学，提高课堂教学效率具有重要的作用。现代教师应当转变观念，自觉、及时地掌握计算机多媒体技术，以现代教育手段促进课堂教学上一个新台阶。

一、利用多媒体激发学习兴趣

教学是教与学双边活动的过程，因此，课堂上不能只是教师在教，更应该让学生主动学。著名教育家陶行知先生说：“教学艺术就在于设法引起学生的兴趣，有了兴趣就肯用全部的精力去做事情。”但兴趣不是与生俱来的，而是由新颖、独特的外界事物激发的。多媒体课件集声音、词句和动画演练于一体，既生动活泼，又形象逼真，能够吸引学生的注意力，激发学生学习热情，提高学生学习兴趣，从而提高教学质量。例如：在讲授“I am watching TV”一课时，笔者在课件中设计了表动作的图片。首先映入学生眼帘的是一位老人在看电视的画面，我适时发问：“What is he doing？”学生纷纷举起手回答：“He is watching TV.”然后展示我在看电视的画面，T：“What am I doing？”S：“You are watching TV.”T：“Yes，I am watching TV.”很自然地带领学生走进英语殿堂。学生在积极地讨论中，表现出对多媒体授课所的浓厚兴趣，这些都是传统教学手段所难以做到的。

二、利用多媒体创设教学情境

利用多媒体巧设情境，不仅能调动学生的智力因素，而且能调动学生的情感、意志等非智力因素，使学生不自觉地融入教学情景中，从而自然地用自己的情感感受情景，用自己的语言表达情景。……