程明玉

随着科技的迅猛发展，现代化教学手段已经普及，其教学优势也日渐被人们所认同。这些先进的电化教学手段和以往的物质化教学手段比起来，更加声情并茂，也更加富有挑战性，只要运用得恰到好处，就会提高我们的课堂教学质量，让学生的数学思维在课堂上得到碰撞，不断发展。

一、利用多媒体直观性的优势，优化数学课堂教学

利用多媒体计算机，把难以使学生直接感知的事物和现象，在短时间内直接有声有色有动画的呈现出来，可以有效地吸引学生地注意力，完成从形象的感性认识到抽象的理性认识。因此，在各学科课堂教学中如果能根据教材特点和实际需要，运用多媒体技术创设一定的情境，并让学生在这些情境中进行探究、发现，在特定的情境中理解事物本身，将有助于加强学习者对学习内容的理解，培养学生自己发现问题和解决问题的能力。例如：在《长方体、正方体的认识》中，利用多媒体课件展示长方体的面、相对的面，观察相对的面的形状，比较相对的面的大小，认识长方体的棱以及顶点，在有声有色有动画的多媒体课件的帮助下，学生能很容易地总结出长方体的特征，并且进一步认识有两个面是正方形的长方体的面的特征。比如在“圆的面积公式推导”是一个相当复杂的问题，运用传统的教具很难讲清楚，并且花时较多。此时，如果利用多媒体课件进行演示，把圆等分成4份、8份、16份……多次演变，将一个复杂的化圆为方，化曲为直的问题，在有限的时空内，通过直观的演示来解决，推导出圆的面积公式。