赵岩

素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来，在教学活动中，体现出学生的主体地位。关于教师的主导作用和学生的自主学习是个大课题，也可以说是当前教育界瞩目的热点问题。教师不仅要向学生传授知识，更要引导学生养成自觉寻求知识，获取知识的能力。

作为一名语文教师，课堂教学中体现学生的主体地位，首先要有责任感和神圣感。学生是否发挥学习主体作用与教师的态度密切相关。一般学生心中的良师通常是那种笑口常开、和蔼可亲、幽默善导、宽容赏识的，而不是神情严肃、心胸狭隘、苛刻责备、讽刺挖苦的教师，所以教师更新理念，改变角色非常重要。我们要树立以人为本的教育理念，摆正自己与学生的关系，创造和谐融合的课堂气氛，以民主、平等的态度面向全体学生，用真情实感激发学生学习的热情。让课堂成为学生表演的大舞台，教师起点拨引导的作用。只有让学生真正成为学习的主人，才能使各方面素质得到全面发展，成为时代需要的合格人才。没有兴趣是学不好语文的。教师精心设计教学，就是要激发学生学习的兴趣，并在成功的体验中使学生的兴趣受到保护和激励。教师要善于通过各种手段，找准教学的切入口，诱发学生的求知欲。作为一名语文教师，在新教育理念的指导下，应创设多种多样的教学情境，运用情境引入、启发式谈话引入等，激励学生主动参与，用外部刺激引起学生学习的直接兴趣。……