张茂艳

品德乃人之灵魂，之根本。人的思想品德体现一个民族的形象，反映一个社会的性质。为此，《品德与社会》学科教育凸显其重要性。如何培养优秀的高素质的人才，适应社会发展的需求，成了我们研究的课题。我校以校本研修为载体，增强教研组活动的专题性，开展学科组教研活动，在学科活动中求创新，逐渐形成学校校本研修特色。

一、领导重视，建章立制，成立品德与社会学科组。

学校工作，德育为先。学生思想品德的教育，离不开品德课堂。

1.成立品德与社会学科的学科组。

在教师自发报名、优化组合的原则上，建立学科组。学科组的老师主动钻研，开展丰富的教研活动，在教研组中营造浓厚的教研氛围，在各类教学研究中充分发挥核心研究的作用。

2.明确职责，加强教研制度建设。

（1）建立教研活动制度。根据学校实际情况，定期举行学科的教研活动，内容、中心发言人落实到位，活动有点名、有过程记录，使教研活动工作常规化、制度化。

（2）强化工作反馈制度。教师及时总结《品德与社会》新课程改革实验工作中的典型经验及存在的问题，探讨解决问题的对策。教师要认真写好教育教学手记，注重教学反思。对在教学中遇到的困惑，共同研讨，排除障碍。

（3）制定交流合作制度。在组长带领下，学科教师互相交流听课，做好听课记录，一起磋商，把理论知识与实际的课堂教学联系起来，互相促进，共同提高。建立每学期一次的课堂教学观摩制度，及时地帮助和探讨老师在教学中遇到的实际问题。……