孙文丽

摘 要： 教师都知道阅读理解的重要性，但很少探讨什么是阅读理解，怎样发挥它的作用。文章认为，只有领悟了文章的精妙，创设轻松愉快的氛围，注重多方面因素，才能提高初中英语阅读教学质量。

关键词： 初中英语阅读教学 阅读认知 教学策略

阅读教学对于提高学生的英语综合能力至关重要。要做好阅读课的教学，首先就要高屋建瓴地设计一个好的教案。一个好的教案应该建立在对特定文本和学情分析的基础之上，语言表述规范，思路清晰，以任务教学活动为载体，以情境激趣，问题导思，从了解大意到理解细节，从关注语篇意义到关注语言知识，从注重阅读策略到渗透文化意识，构成一个比较完整的阅读过程，可操作性和实用性明显增强。然而，在一些教案中，我们发现一些具有普遍性的问题，主要表现为：技能目标的表述过于笼统，以听为首要输入方式，以学生的出声读作为获取信息的方式，过多地关注知识和语篇的表层意义，忽视对文化现象及文本篇章结构的分析，缺少对语篇资源的进一步挖掘等。

一、创设轻松愉快的氛围

（一）建立和谐融洽的师生关系。

师生交往，是教育过程中最重要、最基本的人际交往。和谐融洽的师生关系，在一定程度上左右教与学的双边关系，影响教育教学质量，对实现教学目的至关重要。课前教师要深入学生，了解学生的兴趣爱好、认知水平、感悟能力，有的放矢地帮助学生，从内心让他们感到教师诚挚的爱，由衷的爱护和帮助，从而形成和谐的师生关系，使学生兴趣盎然地学习。……