朱永华

对孩子的培养正日益受到农村家长的重视，但农村的家庭教育情况却良莠不齐，令人担心。很多家庭教育存在较多的缺失和误区，一定程度地影响中学生的健康成长，科学分析并正确引导农村家庭教育，使之向健康的方向发展，让家庭成为孩子幸福成长的乐园，已成为学校教育的又一重大课题，成为教育工作者要解决的问题。

一、农村家庭教育的现状

（一）家长素质偏低，教育方法简单，家庭教育氛围缺乏。

近两年，我在与所任教的4个班级近300名学生的交流、沟通及与他们的家长的接触中发现，约75%的家长只有初中文化，15%的家长只有小学文化，高中以上文化的家长寥寥无几。由于这些家长自身文化素质较低，成天忙于劳务和挣钱，因此，他们平时对孩子的教育是少之又少。他们满心想让自己的孩子通过读书走向成才，但自己缺乏能力，因此没有具体的行动，任其发展，把所有的期望寄于学校。农村家长由于所受教育少，文化底蕴差，因此无法对子女进行教育和指导，无法为孩子营造良好的家庭环境。相反，有些家长在农闲时沉湎于麻将和扑克，有的还上网玩游戏、聊天等，给孩子造成了很不好的影响。农村学生除学校教育以外很少接受家庭教育的补给，家庭教育严重缺乏。孩子一旦犯错，或成绩不理想时，家长轻则训斥，重则痛打，方法极为简单、粗暴，严重影响到孩子的健康成长。

（二）缺乏沟通，隔代溺爱，滋生陋习。

农村家长出于诸多原因，缺乏与孩子的沟通、交流，忽视了对孩子的思想疏导。……