曹金星

摘 要：师爱是教师的理智感、道德感和美感凝聚而成的一种高尚的教育情操。关爱学生是班主任的天职，班主任只有关爱学生，才能建立和谐融洽的师生关系，使教育活动得以在宽松的氛围中进行，进而获得理想的教育效果。

关键词：班主任；关爱；情感

教育家马卡连柯说：“没有爱就没有教育。”班主任在学校肩负着全面负责班级学生的思想、学习、生活等方面的工作，是一个班级的组织者、领导者、教育者，也是协调全体任课教师教学、教育工作的纽带。班主任更应爱生如子，做学生学习、生活的引导者和领路人，把关爱撒向每个学生，特别是那些所谓的“问题学生”。

一、面对“无理学生”，班主任要平等相待

班主任对学生容易形成厚薄之情，会对聪明和听话的学生给予许多的热情、器重与关爱，对笨拙或调皮的学生则轻视、冷淡。实际上，后一类学生更需要班主任的关心、帮助与鼓励。即使是一个眼神、一句带鼓励性的话语、一些亲昵动作，都会使他们难以忘怀。事实上，有了这些学生的支持与拥戴，才会使班主任工作有基础，威信有保障，否则，工作就难以全面开展。掌握了对学生“一视同仁，平等相待”这一原则，情感激励才能卓有成效。如我所带的班级有一位女学生，刚开学时曾一度与同学关系紧张，言语伤人，且得理不饶人，得寸进尺。而每次同学指责她的不是时，她总是说别人不对，同样的情形重复了几次。我知道这类学生在家缺少关爱，或被指责过多，于是决定用真诚来接近、感化她。……