张小虎

摘 要：“四段式教学法”在德国双元制职业教育中占据着举足轻重的地位，是有效实行实践性教学的重要方法。它以学生为中心，以教师为导向，教与学、讲与练相结合，听、看、做、思、练五环相扣，能较好地调动学生的学习积极性与主动性，激发学生学习的兴趣和强烈的求知欲。

关键词：四段式教学法；模具；实训

德国“双元制”职业教育成为当前值得提倡培养学生职业技能的职业教育模式。其主要目标有：一是通过实践使学生所学的基础理论知识与专业知识得以巩固，二是通过实践使学生各方面的实践综合能力得到锻炼。而要达到这两个目标，就需要相对应的较好的教学方法，其中四段式教学法发挥着至关重要的作用。而现在模具专业集车、铣、刨、磨、钳等多个工序于一身，集设计、拆装及电加工、数控编程、制品成型以及使用塑料设备加工多种综合能力于一体，对学生要求的能力较高、知识面较广。因此，在中职模具实训课中采用四段式教学法对教学质量的提高非常重要。

一、四段式教学法的概念

四段式教学法首先把教学内容分为很多的小单元，每一个小单元都是一次可以学完的，只有当一个小单元被学生理解和掌握以后，才能进入下一个单元。一般分为：讲解、示范、模仿、练习四个阶段，以示范——模仿为核心，而每个阶段都有不同的侧重点，四个阶段环环相扣，共同构成一个完整的有机体。

二、四段式教学法的实施步骤

1. 第一阶段：讲解