樊振东

当前，在农村初中语文教学中，作文教学难成了广大教师公认的难题，学生生活感知匮乏，缺乏有效的写作素材，是影响作文写作能力提高的最大障碍。要想提高学生作文写作能力，广大教师应当结合农村初中的实际情况，寻找有效切入点，通过指导和带领学生深入到社会生活之中感悟，在亲身经历中激发灵感，为提高学生作文能力奠定扎实基础。笔者在近几年的语文教学中，开展了这方面的尝试，现加以论述。

一、要求学生关注生活，寻求各种写作“亮点”，丰富写作素材。

初中生生活阅历不深，长期往返于家庭、学校两点一线，加之紧张的学习节奏，让学生无暇关注身边的人和事，缤纷的世界与学生无缘，两眼关注的是卷面成绩，这样的情况势必会对学生写作产生影响。笔者在作文教学中，要求学生擦亮双眼关注生活，首先对自己的身边人和事进行细致的观察，要求学生细心观察每天遇到的人和事，对海量的信息进行筛选提炼，总结出具有一定意义和价值的素材信息。如同学中的好人好事，体现传统美德的事件，以及具有反面典型价值的案例，等等，让学生在日常生活中注意观察并积累写作素材，久而久之不仅能够帮助学生丰富写作素材，而且有助于培养学生细心观察的良好习惯。其次，笔者要求学生多读书看报，多关注影视媒体，让学生在这些活动中了解社会发展的形势，关注生活中出现的变化，并与自己的生活相联系，发掘和提炼其中有价值的信息。……