樊晓聪

语文课的开端，要在吸引学生的注意力上下工夫。语文课的第一石要敲在学生的心坎上，一开始教学就应该激起学生感情的涟漪，激起学生思维的浪花。我在教学时对这一环节十分重视。认真地思考，精心地设计，走活语文课堂教学的第一步棋。怎样使学生的思维活跃起来呢？在一节课的开端，就要创造有利于思维的课堂气氛。具体做法如下：

1.设置意境，激发感情

不同题材的文章，激发学生感情的教学方式不同，要遵循学生的年龄特点和教材的要求精心组织课堂的开头。我在教学写景的文章时，根据学生善于想象、感情丰富的特点设置意境。如在教学《家乡的桥》这篇课文时，因学生已有了一定的学习写景文章的基础，但是对家乡的深厚感情要进一步引导，所以我这样引入：“家乡在人们心中是一个多么让人遐想的词儿，特别是那些离开家乡，许久都不能回家乡的人，当他们想起家乡，想起家乡的一草一木，会激起非常强烈的思念家乡的思想感情，他们会默默地祝福家乡：亲爱的家乡，我是多么爱你！”创设这样的情境，激发了学生对家乡、对家乡美麗景色的热爱，大家的心情瞬间就好了。又如讲到课文《啊！故乡那轮明月》时，首先放一段李白的《静夜思》配乐诗朗诵，把无声的文字变成有声的语言、音乐，引发情感共鸣。当他们沉醉在这美的意境中时，思维的琴弦怎能不被拨动？

2.创设奇境，探索发现

小学生都有不同程度的好奇心，心理学上称之为学习内部动机，内部动机在学习时有至关重要的作用。……