强小丽

摘 要： 高中阶段是培养学生阅读能力的重要时期，学生在阅读中，会主动求知、探索、实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪体验，所以培养学生的兴趣至关重要。对于现在的高中生来说，最重要的是先找回失去的兴趣，特别是阅读兴趣。教师应重视学习方法的指导，营造良好的阅读氛围，找寻失去的兴趣；加强自主学习的学法指导，提高参与意识。

关键词： 高中阅读教学 阅读氛围 学法指导

伟大的科学家爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚兴趣，就会主动求知、探索、实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。随着新课改的不断深入，教师由单一传授知识向培养学生兴趣、引导学生自主学习、体验学习乐趣的转化已成为共识。培养学生的兴趣至关重要，但对于现在的高中生，更重要的是先找回已失去的兴趣，特别是阅读兴趣。学生从小对各种书籍都很感兴趣，但是经过几年的学习反而对阅读失去了兴趣，究其原因是老师在阅读教学中的指导不当，没有较好地保护并培养学生的兴趣。那么，怎样指导学生在阅读中提高兴趣，达到自主学习呢？一是教师必须为学生营造良好的阅读氛围，找回失去的兴趣，二是教师要加强学生自主学习方法的指导。

一、营造良好的阅读氛围，找寻失去的兴趣。

（一）阅读是一种享受。在指导学生阅读时，教师应以培养学生兴趣为目的，不要提高过多的阅读要求，导致学生缺乏对作品的整体感知，读得不愉快，没兴趣。……