赵静

摘 要： 学生要学好高中语文，首要目标是提高阅读速度和对文章的阅读理解能力。本文以高中语文个性化阅读教学探讨为题，旨在使高中语文阅读成为自主的、高效自由的阅读，揭晓高中语文个性化阅读教学的重要策略，促进学生发挥主观能动性思考、体验、理解、感悟和享受阅读中的乐趣，切实增强个性化阅读教学效果，更好地使学生了解我国语言文化的魅力所在。

关键词： 高中语文教学 个性化阅读 教学策略

“个性化阅读”，顾名思义，是一种阅读的新理念，语文教师要引导学生多层次、多角度地理解文本。在高中语文教学中，要让学生发挥主观能动性，全身心地投入阅读，并将自己所体会的情感赋予文章里，依靠自己的人生阅历、人生感悟，领略作者内心深处所要表达的情感，体会文章的主旨，有对文章的独到见解，达到阅读的真正目的。只有进行个性化阅读，才能更好地展开想象，感受不同的阅读心得，促进阅读水平的提高。

一、高中语文个性化阅读教学的概况

近年来，我国的教学体制不断深化改革，语文阅读教材内容不断更新，个性化阅读教学开始在高中语文课堂中得到了应用，虽然翻开了高中语文个性化阅读崭新的一页，占有了一席之地，但是学生对知识的感受和理解无法达到教学目标，特别是对语文知识的理解，学生的个性化阅读往往受到限制，不能更好地开发潜能，改善现状是目前高中语文个性化阅读教学的趋势。……