李燕武

《普通高中语文课程标准（实验）》要求学生：“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于150万字。”这就要求学生阅读大量古今优秀名篇，不断积累词汇量，提高自己的阅读水平和文化素养。而和高中语文课本相配套的《语文读本》就为广大中学生提供了很好的学习材料。

但是据我了解，许多语文教师并没有对《语文读本》引起足够的重视，在平时的教学中，由于疲于应付繁重的课本教学任务，更无心对《读本》阅读进行较为细致有序的阅读指导，许多学生放着一本好书不用，到处找书借书读，的确可惜。本人在两年教学中，充分利用和发挥了《读本》的教学魅力，取得了较好的教学效果，现将本人的几点做法和感受与大家交流。

首先：仔细了解《读本》的特点。

《读本》有别于一般课外读物，是语文教科书的延伸，是按照新的高中课程而编写的。《读本》有利于学生扩大知识面，提高阅读能力和写作能力。它应与教科书同步使用，纵观已经使用的五本《读本》，可概括出《读本》选文有如下特点。（1）有些是与教科书内容相关的延伸的文章（2）有些是与课文同类的拓展性文章。（3）有些是课文作者的其它经典作品。（4）有些是富有文采和鉴赏性的文章。（5）有些是指导写作或学习方法的知识性文章。（6）有些是课文的删节和补充部分，因此，它比其他课外读物更有明确的方向性和目的性，也更有利于加深对课文和作者写作背景的理解，也有利于老师指导学生提高自学能力和学习效率。……