梁英姿

现代小学英语是一门特殊的语言学科，教师应结合学生的生理、心理特点及语言的社会性等特点开展教学。小学英语教师作为实施新课标的主体，更要掌握一定的教育学、心理学知识，还必须运用一定的课堂设计艺术，努力调动学生的学习积极性，使学生在轻松、愉悦的环境中学习。在长期的小学英语课堂教学实践中，我努力营造英语氛围，运用多种技巧组织教学活动，注重培养学生能力，有效激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生运用英语的能力。

一、努力营造英语学习氛围

小学阶段是学习英语的关键时期。虽然学生们大都刚接触英语，其所掌握的单词和句型甚少，但是，应培养他们养成说英语的习惯，以排除对母语的依赖。小学阶段所学的一般都是词义比较具体的单词和简单的句子，如果学生无法理解该知识点的英语解释，教师则可以借助直观教学来教授新内容。

在日常授课中，我经常创设适当的情景交际，通过让学生用语言交流来帮助他们提高学习英语的兴趣和英语语感。例如，在“Warm-up”课堂教学环节中，我经常组织形式多样的“Free talk”，话题涵盖学习、生活、体育等各个方面。有一次，有三位学生表演了祝福生日的对话后，引出了当天是圣诞节的话题，并提议全体同学向我表示祝贺，于是，大家异口同声地喊道：“Merry Christmas， Miss Liang”；接下来，他们齐声合唱“Merry Christmas to you”歌曲。还有一次，在“What will you do when you grow up？”一课中，我提出让学生写出自己的梦想，有的写道“I will be like you when I grow up.”（ 我长大也要像……