郭克伟

摘 要：体育课程作为学校的教学活动之一，有着重要的特性。体育课程很大一部分内容都是在实践中进行教学，可以提供给学生全面的感受、思想、时间及表现机会，对培养学生的创新能力发挥着重要的作用。体育教师在对学生的创新能力进行培养时，可以按照想做—敢做—会做这一流程进行，进而更好地帮助学生完善自身。

关键词：创新；能力；动力

对于学生来讲，体育课程一直是他们较为喜爱的学科之一。那么，教师利用体育教学来培养学生的创新能力，就可以按照想做—敢做—会做这一流程进行操作。以下对流程中的步骤进行简要分析，供相关人士参考。

一、想做

想做指的是让学生可以在脑海中对教学方法、教学资料等进行创新构思，是一种创新的态度。那么我们在体育课上如何使学生“想做”呢？

1.激发学生的创新动力

学生对体育课的兴趣直接关系到学生创新动力的激发。在体育教学中如何激发学生的创新动力，可以从以下方面着手。

（1）注重体育场地、器材的设计

对于体育课程来讲，其同一般的学科有很大差别，是在一个较大环境中进行教学活动。假如教学环境是一成不变的，久而久之，学生就会产生厌烦、乏味的感觉，进而对教学质量造成影响，更无法激发学生的创新能力。教师应依据教学内容，对体育场地进行设计，从而调动学生学习的积极性，激发学生的创新思维，更自主地进行体育学习及创新。

（2）和谐的师生关系