张端

基础课程改革得以顺利实施的前提是教师教育理念的转变。理念是行动的灵魂，教育理念对教学起着指导的作用。对我国的教师来说，新的课程改革对于地理教育来说是全新机遇和全新挑战的结合。为了与新课程改革的要求相匹配，则要求高中地理教师必须要更新自身的教育理念，并用新的高中地理教学理念作为指导，积极改革本身的高中地理教育行为，主动更新教学方式，以更加系统、客观且全新的视角将本次新课程改革付诸于实践。本文具体研究高中新课程背景下地理教师教育理念的践行。并详细指明针对具体的高中地理课堂教学而言，要注意如下方面，才能做到充分利用新课改背景，完善高中地理教育实践。

一、重视教学中的能力培养与创新思维训练

在培养创新思维方面，新地理课程当中增加了大量的思考和活动课的内容有助于培养学生发散思维能力，养成不满足于问题唯一解法、唯一答案的心理。积极开发求异思维，寻求多条思路、多种答案。同时还要重视培养学生的收敛思维能力，培养学生养成学科论证，检验假说的严谨学风。在地理教学中适当开展如下所示的创新式教学。在地理的教学中要做到把正向思维和逆向思维结合起来，把主向思维和侧向思维结合起来，把抽象思维和形象思维结合起来，把逻辑思维和直觉思维结合起来，把换位思维和本位思维结合起来，只有这样，多种思维的碰撞才能迸发出火花，学生才能体验其中创新的灵感。……