王英

新的时代要求教育培养的人不仅应该具备21世纪社会所需的知识和技能，而且必须具备创新精神、主动学习与发展的能力，具备良好的交往能力和合作、自主、自信等社会性人格素质。因此，培养身心全面、和谐发展的人才就显得极为重要。但由于社会条件、经济发展和教育科研状况、人们观念与认识的局限等原因，我国学前教育发展也面临着不少问题与挑战，制约学前教育事业积极、健康的发展。

一、学前教育的现状

1.幼儿教育经费匮乏，投入体制不顺，严重制约幼儿教育事业发展

幼儿教育经费缺乏是一个永恒的话题，也是一个世界性的问题。但除了总量不足外，过渡期内，我国幼儿教育投入的主要问题还是体制不顺，投入和事权没有统一。从目前看，有限的幼儿教育经费都沿着现行的政府、事业单位、教育部门预算的渠道拨付，政府办园的经费预算列支在政府办公经费中，事业单位和教育部门办园也分别列支在各自的预算中，不属于这个体系的幼儿教育机构缺乏纳入预算的渠道，真正为一般民众服务的幼儿教育机构，如街道幼儿园、小区幼儿园、农村幼儿园等无法得到政府的资助。即使增加幼儿教育投入，如果没有理顺体制，则增加部分仍然很难到达政府应该支持的地方。

2.小区配套幼儿园的建设问题还未得到应有的重视

在城镇化过程中，小区配套幼儿园是幼兒教育事业发展的增量，它既考验城市发展过程中，社会公共服务的供给能力，也是消化企事业单位剥离幼儿园后解决体制转换，重新布局幼儿教育供给体系的契机。……