曹瑞吉

摘 要： 后进生教育是学校学生管理过程中普遍存在的一个难点，对教学质量、教学效果和人才培养都有重要影响。因此，分析后进生的形成原因，对于防止和转化后进生有十分重要的作用。

关键词： 后进生 形成原因 思想品德

后进生，一般是指思想品德和学习成绩暂时落后于周边同学的学生。根据日常表现主要分为三类：一是学业成绩差但表现尚好；二是学业较好但纪律差、行为习惯差；三是在品德和学业两方面都比较差。他们缺乏上进心，没有良好的行为习惯，常犯错误，人数虽然少，但对班风和学风建设具有较大的消极影响。

后进生的形成原因十分复杂，从外因上看，主要是社会、家庭、学校的一些不良影响；从内因上看，自身遗传，社会阅历浅，知识经验少，是非能力差，意志薄弱，人生观世界观、价值观不完善等，都很容易成为后进生形成的内部动因。

一、自身遗传和不良行为是后进的内因

若父母近亲结婚或智力低下，子女也很容易先天智力低下。有的家长不重视子女早期教育，导致子女没有得到及时教育，在一些方面表现出笨拙或劣势。还有的智力不错，自身习惯不好，由于家长溺爱，从小养成娇生惯养的习惯，意志品格低下，抑制力品格低下，难以承受学习和生活等各方面的压力。学习能力、适应能力、实践能力、创新能力、可持续发展能力都较差，在短时间内无法适应新环境，导致心理紧张，学习跟不上，成绩滑坡。另有学生在学习上多次受挫，因自尊心一次次受到打击而大大降低学习的积极性，久而久之导致自卑心理加重。……