王芬

摘 要：《妇产科护理》是以现代护理观为指导，根据妇女的生理、心理、社会特点，运用护理程序对正常孕产妇、异常孕产妇、妇科疾病病人等进行系统化整体护理的一门学科。为把握办学方向，找准妇产科护理专业人才培养定位，合理开发课程和教学内容，更好地为医院、社区、家庭培养高素质高技能的应用型护理人才，进一步推动高等教育体制改革，我院对校外实训基地的14家医院进行了广泛调研，明确了临床护理对高职护理专业学生在妇产科护理知识、技能、综合能力等方面的需求，确定了课程开发的思路、内容的选取及教学方法的改革。

关键词：《妇产科护理》 高职护理专业 护患纠纷

1.对象和方法

1.1调研对象。

本次调研针对校外实训基地的14家医院。共发放调研表60份，回收有效问卷56份。调研对象广泛，包括护士10名、护师17名、主管护师21名、副主任护师3名、护士长3名及助产师4名，共58人。

1.2调研方法。

调研表采取客观选择题和主观问答题两部分。对无法调研者，我们采用电话访谈、集中座谈、个别面谈等方式予以补充。

1.3调研项目。

包括妇产科临床护理对高职护理专业学生知识、技能、综合能力方面的需求；临床护理工作中，引发护患纠纷的常见原因；妇产科护理授课教师应具备的知识和技能。

2.调研结果分析

2.1妇产科临床护理对高职护理专业学生知识方面的要求。

本次调研涵盖了《妇产科护理学》十七个章节的50项内容，选择标准分为需要掌握和不需要掌握两个方面。……