周克勤

摘 要 本文针对我校小学教育专业的特点，提出了小教专业教学体系改革的思路，对该专业教学管理，课程设计，培养计划和方案，学生管理和综合测评，学生实习等教学体系的构建进行探讨。

关键词 小学教育专业 课程设计 教学体系 综合测评 教育实习

我校小学教育专业经过发展五年，已经形成一定规模，成为学校的一个重要专业。为落实我校办学指导思想，进一步明确培养目标，突出专业特色，稳步提高本专业办学水平和教学质量，本文结合两年来该专业教学体系方面所取得的成绩，并针对专业改革与发展中存在的若干问题，进行了综合分析和积极思考，对其专业的教学体系的改革与发展提出几点设想，探讨改革思路，试图探索符合我校实际情况小教专业教学体系。

一、建立师范专业技能培训体系

以培养师范生扎实的教学技能，按照应用型专门人才职业技能培养的要求，以小学教师技能规范为标准，遵循应用型专门人才成长、成人、成才规律，构建一套专业技能培训的体系，以促进学生理论知识的学习与技能训练的结合，不断培养学生的实践能力与创新精神，促进学生的全面发展和个性发展。

1、专业技能培养的内容及课程设置

专业技能培训体系是以小学教师技能规范为标准，单独设立实践教学课程体系。其内容主要包括：社会实践和公共基础课程实践模块、学科基础课程实践模块、专业实践模块和综合实践模块，其中，专业实践模块包括：教育调查、教师口语、三字两话（画）训练、小学各科课程标准研究、小学课程与教学设计、教师技能和实地训练、小学班主任工作技能训练、小学教育见习、实习、反思交流等。……