郑自力

社会的发展、时代的进步，越来越重视人才的可持续发展，只有可持续发展的人才能得以生存和发展。因此，我们的教育应是塑造可持续发展的人的教育，在教学中必须关注学生的发展，尤其是学生个性心理品质和创新思维能力的发展，为学生未来的可持续发展奠定基础。

教育是“百年大计”，人才是“发展之本”。教育又该如何培养社会主义建设急需的多方面人才，为人才的可持续发展奠定基础呢？英语教师对于英语教学的前景和改革尤为关心。而英语教学却渐渐走入某种误区，使英语变得越来越难教、难学。分析造成此种现状的原因，主要是：学生难以找到投入学习的激情。教与学是互动的，要取得较好的教学效果，单靠教师的讲述是远远不够的，还必须调动学生主动参与教学。学生对学习材料是否有兴趣、对教学活动的组织形式是否有兴趣，这些都会影响学生的情绪和学习效果。教师的个性也是学生改变对外语学习态度的一个重要因素。下面就英语课堂中创新思维的培养谈谈自己的看法。

一、创建培养创新思维的环境

创新思维能力，是指人们运用已有知识和经验开拓新领域的思维能力，是人们在思维领域中追求最佳、最新知识的独创的思维能力。

人的个性、创新思维和创新才能，要在民主、和谐、宽松的氛围中才能得到健康发展。要创造民主、宽松的教学环境，实现真正的教学民主，就要改变教学上“师道尊严”的传统观念，消除课堂上的紧张气氛。……