陈锋

《九年义务教育语文课程标准》指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”要达到这样的目的，光靠课堂学习是不够的。结合多年来的教学经验，我们发现通过开展课外活动，积淀学生的语文素养是一条捷径。

一、架设课内与课外的桥梁

语文知识是语文素养的主要组成部分。学生仅仅依靠课堂时间，所得的知识是有限的。语文教师要善于指导学生开展课外阅读，扩大知识面，深化对教材中所涉及的知识点的联系，形成课内知识与课外知识的相互补充。

我在教学《负荆请罪》一课时，在引导学生看课文插图时，原本是让学生观察廉颇满脸羞愧、真诚认错的形象，结果有个学生却惊奇地发现并叫喊：“廉颇的肚子真大啊！”惹得其他学生都哈哈大笑。面对突如其来的意外插曲，我没有责怪他，而是说，廉颇的肚子确实很大，这是有根据的，历史记载上还有关于他肚子大的佐证，课后请你们开展一次专项资料查阅。然后将话题重新引到了课文教学上。后来，我专门组织了一次课外阅读汇报，单独讨论廉颇的肚子问题。学生的汇报结果让人欣喜：有个学生说，在古代打仗时，使用的是冷兵器，作为大将军必定力量过人、本领超群，靠的是力气，饭量很大，因此肚子大是很正常的。……