“梦想”这个奇妙的精灵当然并不专属于孩子，但是它肯定曾在每一个孩子的窗前飘荡，为他们点亮一盏指引未来的心灯。当我们的师长回想往事，重温年少时的梦，他们又有什么心得体会，能与我们分享呢？

亲爱的读者——广大初一、初二的同学们：

我们是5个来自不同单位的老师，年龄都在40岁上下，是你们父母之辈的人。但我们很乐意称你们为“学弟、学妹”，这倒不是为了和你们“套近乎”，而是因为，过去我们也曾是学生，是初中生；而且，从“终身学习”的理念出发，我们愿意一辈子学习，一辈子做学生。我们是比你们年长一些的“学生”，理所当然是你们的“学长”了。

小孩有小孩的梦想，大人有大人的梦想。作为从小孩走过来的大人，我们自然也曾拥有过像你们一样如花似锦、瑰丽无比的梦想。如今，我们经历了不少事情，有了较为丰富的人生经验，变得相对成熟和理智了，思想则越来越现实与理性，但这并不影响我们（仍然）有许多梦想。“心有多大，梦想就有多大”，我们愿意一辈子都有梦想，一辈子都在“做梦”——终身学习，“终身梦想”，终身努力，不断圆梦。

既然是梦想，就不可能完全按照事实的真相来构成，按照现实的逻辑来表现，就必然有超越现实、神奇浪漫的色彩，否则就不是梦想，或者不能称为梦想了。但在另一方面，梦想也不等于是没有边际的乱想，更不等于是荒诞不经的瞎想，在“浪漫”的同时，它还要有一定的现实的基础，要有一定的理性的因素：梦想（应该）是一种建立在现实基础之上的理想，是一份具有一定理性色彩的浪漫情怀，是人们“脚踏大地，仰望星空”的心境，是需要付出努力才能有所实现的未来。……