身为义乌工商学院副院长的他，在电视上为在校大学生创业摇旗呐喊。同校的一位女教师当场反驳他，说：“你的女儿毕业于清华大学，现在美国攻读博士学位。你这么支持学生创业，为什么不让你的女儿也去创业？”他面不改色地说：“如果是一只鸟，就应该让它在天上飞；如果是一条鱼，就应该让它在水里游。教育的悲哀是，让会飞的鸟和会游的鱼同时在路上跑，让鱼和鸟都不得好死！”一席话获得观众的强烈共鸣。

他就是人称“创业教父”的贾少华。其在校创办的“淘宝创业班”培养了许多身家上千万的学生，创造了众多财富传奇。在贾少华看来，无论是埋头读书还是大胆创业，只要是孩子感兴趣的、适合的就是对的。

让孩子把兴趣发挥到极致

2002年，贾少华还在读高二的女儿贾湛湛参加了全国生物学竞赛。从小就热爱生物学的她在高手如林的比赛中一举夺得一等奖，取得了保送上大学的资格。女儿得奖的消息一传开，朋友们纷纷向贾少华请教培养孩子的诀窍。

其实，贾湛湛对生物的兴趣要追溯到她的幼儿园时代。那时，每逢周末，贾少华总会带着女儿到田野、山坡、河滩上去采集小花、野草，捕捉小虫，收集各种石头。生活领域的扩大使贾湛湛接触的事物多样而且新鲜，大自然的神奇和美妙激发了她对未知世界的兴趣。贾少华经常鼓励女儿，让她对不了解的事物多问为什么。

一年冬天，贾少华带着女儿在义乌郊区裸露的河床上寻找样子奇特的石头。无意间，贾湛湛拾到一块年轮清晰、有拳头大小的树木化石。她感到非常好奇，举着手里的石头问贾少华：“爸爸，爸爸，你快看看这是什么？”贾少华饶有兴趣地看了看，说：“可能是一块树木化石。”听了爸爸的话，贾湛湛像得到了一块宝贝，她用冻得发红的小手不停地翻看着石头，兴奋地对贾少华说：“哇，这是不是年轮？”

看女儿对这块化石这么感兴趣，回家后，贾少华带着女儿一起查阅了有关化石的资料。每当找到有关的资料，贾少华就会读给女儿听。对于树木变石头的原理及历程，贾湛湛还不能完全理解，但她总能全神贯注地听，对于相关的照片总是看了又看。在看到杭州岳王庙里陈列的化石图片时，她不停地跟爸爸说：“这些化石真是又高又大啊！”

在相当长一段时间里，贾少华一家三口总是在寻找化石中度过周末的。贾湛湛渐渐地知道了在哪些地方更容易發现化石，采石场成为她最喜欢去的地方，那里有很多被采砂工抛弃的在房屋建成后没有用上的大鹅卵石。果然，她多次在乱石堆中找到了她想要的化石。每次的发现都给她带来巨大的快乐。收获大的时候，搬运就成为重要的负担，贾少华和女儿都成了搬运工。一回到家，贾湛湛顾不上疲劳和满身的泥泞，赶紧把新发现的化石与保存的化石做一次系统的比较。

直到今天，贾少华家的院子里和贾湛湛的房间里仍然完整地摆着当年他们寻找到的化石。对着各式各样的化石，女儿总会向爸爸提出很多疑问：木头怎么不腐烂而成为石头呢？那些草木不长的山上当年一定是树木参天，树林怎么被毁了呢？河床上的化石是本地的树木还是外地的树木演变而来的？树木的化石要在怎样的条件下才 能完成？

贾少华带着女儿寻找化石的行动，随着城市的扩大、江滨公园的建设，在贾湛湛读小学二年级时就结束了。但化石给她带来的思考却一直延续了好多年。她也在其中培养出对大自然的热爱。

从上幼儿园开始，贾湛湛就饲养过蚂蚁、蜘蛛、蚯蚓、金鱼、雀鹰、蝾螈、乌龟、兔子、小狗、锦鲤鱼等小动物。她甚至把一窝刚出生不久的粉红色的小老鼠带回家，并用棉花包裹起来。对于《动物世界》、《人与自然》等电视节目，不论有多少作业或第二天要考试，她也总是一集不落地看完。小学毕业的那年暑假，她在一个星期内就看完了英国博物学家维勒德·普莱斯撰写的关于动物的科普书籍《哈尔·罗杰历险记》全套13本。

对植物的兴趣也来自贾湛湛自己的发现。当在田野中寻找到一种未曾见过的植物时，她总是欢呼雀跃地将其带回家制作成标本。到了小学四年级，贾湛湛已经能辨认数百种植物，对于公园、田野里的多数花草、树木，她都能叫得出名称。

兴趣不仅让贾湛湛在发问和探索中得到了无穷乐趣，也让她在全国性的学科竞赛中取得了优异的成绩。

偶像的力量不可小觑

贾湛湛对物理学的兴趣与她接触的一些信息有关。贾少华清楚地记得，在女儿上初二时，他正在华东师范大学攻读硕士学位。同寝室学物理的研究生向他解释爱因斯坦相对论的基本原理，说如果光速超过每秒30万公里，那么，时间和空间就会发生变化，人们回到以前也就成了可能。回家后，贾少华向女儿讲起此事。贾湛湛听完一动不动。贾少华以为她没听懂，就问她能不能理解。她点了点头，然后自言自语地说：“他怎么想得出来？”科学的奥妙让贾湛湛着迷了。

后来，贾少华又给女儿买来了《时间简史》和《霍金传》。霍金的理论同样让贾湛湛很感兴趣。同时，霍金研究探索的精神也深深地感染了她。霍金成了贾湛湛心目中的英雄，成了她学习的偶像。

贾湛湛读高一的时候，有一个周末，她用了一个多小时的时间向贾少华表述她对物理学中一些现象的思考，什么宇宙爆炸、黑洞、暗物质、反物质以及彼此的关系等。她边讲边比划，越讲越有劲儿，反而让贾少华听得云里雾里。为了表示对女儿思考习惯的赞赏和思考结果的尊重，他一直耐心地听着。女儿讲完后，贾少华问她：“你跟同学讲过吗？”贾湛湛说：“我跟他们讲，他们说我神经有毛病。”贾湛湛的思考是否有道理呢？后来，贾少华碰到浙江大学物理系的一位教授时，就把女儿跟他讲的他还能记住的一些内容讲给教授听。教授说贾湛湛思考的都是当今物理学研究中最前沿的东西。那位教授无不幽默地说，如果是成年人去想这些问题，大半是精神有问题。不管女儿的想法是否正确，她的好思好学以及对科学的执著让贾少华很高兴。

贾湛湛上高二放暑假时，霍金先生受聘浙江大学的名誉教授，并将举办题为《膜的新世界》的讲座。得悉此消息，贾湛湛激动不已，一直在等待电视直播。不巧，直播那天家里停电，她急得不得了，一直找到母亲上班的市政府才看到电视。听完霍金的报告，她回到家时已经是下午两三点了。贾少华问她吃午饭了没有。贾湛湛眨着眼睛想了半天说：“好像吃过了，是在听霍金先生报告时吃的。”至于谁给她吃、吃了点儿啥她什么也说不出来。后来，她才想起午餐可能是与她一起看节目的陌生叔叔买来的。贾少华问她：“霍金的报告怎么样啊？”贾湛湛调皮地说：“有些东西只能意会、难以言传，我还是能领会一些的。最令我倾倒的还是霍金先生的幽默、豁达和机智，一个只有眼睛会转、几个手指头会动的上了年纪的人，说话还是那么风趣，思维还是那么敏捷，真是令人难以想象。”

霍金让贾湛湛迷上了物理。正是这份迷恋，使得她对物理的学习变得轻松愉快，她的成绩也一直在全年级名列前茅。以致后来在上大学和出国深造时，她都选择了热爱的物理学专业。

正规教育与个性教育共存

上高一时，贾湛湛在一篇题为《礼物》的文章里形象生动地说明了家带给她了什么。她说：“上天的恩惠让我出生在这个家庭里。我有与别的孩子不同的经历。自从记事起，我便独自睡一个房间。我的房间很简单，一张床、一张书桌、一个书柜，窗边的墙上有一张大大的世界地图……我的房间不大，但把绝大部分空间留给了精神世界。而思想之类的东西，不论多大的容器，装进去总嫌小，放在脑海中却能来去自如。同样，爱也只能放在心中。”

朴实的文字中饱含贾湛湛对家庭、对父亲的感激之情。贾少华不仅是一位资深的教育工作者，对家庭教育也深有研究。为此，本文的作者就一些家长普遍关注的问题咨询了贾少华。

作者：现在，不少中国家长很推崇西方教育，您对此有何看法？

贾少华：东西方教育有相同之处，也各有特点。通过比较分析，有利于取人之长、补己之短，以使自己的孩子更符合国际化潮流。西方教育中崇尚自主、张扬个性、鼓励创新、重视操作、倡导平等，这些都是我们的教育中相对缺失和不足的部分。

作者：“虎妈”、“狼爸”等名噪一时的成功育子经验被一些家长照搬照套，这样的模仿和学习是否可行？有什么弊端？

贾少华：教育问题，很多时候没有标准答案，从而也就不可能以“对”或者“不对”这样简单的判断来回答。因为每个孩子、每个家长、每个家庭都是不一样的，有的孩子可能适应“虎妈”的强悍作风，有的孩子可能适应“羊妈”的温柔举措。所以，我们说，“适合的教育”才是最好的教育。要讲“适合”，就要讲因材施教。这就需要家长自己去寻找“适合孩子的教育”，对不同的孩子实施差异化教育。“跟风”、“从众”，即人家的孩子怎么做，就让自家的孩子也怎么做；人家的孩子怎么学，就让自家的孩子怎么学。这种“尝试性”的教育有点儿像赌徒的押宝，但比赌徒的押宝更危险，赌徒输了可以重来，孩子教育失败了就很难重来了。

听我这样一说，家长可能就紧张了。倒也不必。教育确实没有固定的模式，但也不是说没有规律可循。在我看来，不管通过什么方式，家庭教育只要能达到以下三点就是卓有成效的：一是要有助于孩子懂得将心比心，懂得体谅父母；二是要让孩子变得好学能学，养成良好的习惯；三是要照顾到孩子的兴趣、愿望和特长，要有助于孩子学会做主、学会选择。

比如，我女儿，她属于自主学习型，不能逼，一逼适得其反，必须是有兴趣了，就会自己钻研进去。刚开始接触英语时，我有意识地陪她一起看电视少儿英语节目《马泽的故事》。但我看得出，她不是很感兴趣。我就不强求，只是每晚睡觉前都给她听英语磁带，她听或者不听我都不做硬性规定。到小学四年级时，学校开设了英语课，她的英语优势就体现出来了。发音、朗读、回答问题诸方面都得到了老师的肯定。这种成功的体验第一次让她体会到了学习英语的快乐，她对英语的学习也变得自觉起来。小学毕业的那个暑假，一所师范学校对报考英语专业的学生进行面试，面试的对象是初中毕业生，我女儿很好奇地前去观看。面试老师看到她一直在旁听，休息时就开玩笑似的测试她。女儿认真地回答了面试老师的问题。结果，全套面试程序下来，女儿获得了高分。

这一偶然的经历，使得她学英语的兴致更高了。整个暑假，她把从幼儿园到小学学的英语进行了系统的再学习。她上高二时，通过了大学英语四级，上高三时通过了大学英语六级。这是家长逼不出来的。

作者：现实中，有的孩子方方面面都不错，其父母也没怎么管；有的父母废寝忘食，效果并不好。孩子到底应该怎么管？

贾少华：家长首先应该意识到，学习应该是一个独立完成的过程，知识的巩固、技能的形成、经验的积累、方法的获得主要依靠孩子独立的学习去完成，甚至学习的自信心、战胜困难的勇气也是在漫长的学习过程中，通过孩子亲身实践和锻炼而获得。父母的努力无法取代孩子的学习。另外，管教是一种艺术，要渗透日常生活的全过程。少管孩子不是真的不要管，而是要讲科学、讲策略地管。有的父母，每次与孩子交谈，都是经过周密的准备、有针对性的，不是给孩子以知识的启迪，就是给孩子以学习上的激励；不是给孩子思维上的启发，就是给孩子学习方法上的引导。有的父母会把看到的好文章及时剪下或复印，悄悄地放置在孩子的书桌上。这样，孩子回家做的第一件事就是阅读，孩子喜欢阅读的习惯也就不知不觉地形成了。父母没有说教，更没有强迫，看似不管，实际上是一种更艺术的管教。

作者：中国的教育制度存在一些显而易见的弊端，您觉得作为家长，应该怎么让孩子少走弯路？

贾少华：中国的教育制度优劣并存，优在基础知识非常扎实；劣在一味地选择正步走，埋没个性。教育体制上的不足需要家庭教育来弥补，家长要充分了解孩子的差异性，多鼓励孩子自主学习，赞赏孩子具有个性的行动。个性的核心就是创造性，也就是说，让孩子在学校接受正规教育，回家就要施行个性教育，而不能在家中也以同样一个标准來要求每个孩子。（本文拒绝转载、摘录）