任亚娟

摘 要：面对现在的教学改革，许多人提出了个性化教学的教学模式，以便更加地尊重学生的差异性和发挥学生的潜能。新课标提出：“学生的数学学习应该是一个生动活泼，主动的和富有个性的过程”“不同的人在学习上取得不同的发展”。所以如何开展数学个性化教学成为教师面临和亟待解决的重要问题。需要广大的教育工作者不断地探索和实践，和深入的进行交流。

关键词：小学低年级数学；个性化教学；老师的个性化水平；自主性学习

个性化教学也就是根据不同学生的个体差异，选择不同的教学方式进行教授。即坚持“以人为本”的思想，根据学生的不同兴趣和学习方式引导和指导学生自主学习。使他们的性格，爱好，兴趣与学习有机地结合起来，发挥出潜能。小学低年级的数学是一门很重要的科目，进行个性化教学必须与学生的实际学习水平相符，突出他们的主体地位，选择多种教学方式提高学生的学习能力，可以实现学生的个性化培养。

1.所谓小学低年级即三年级以下的学生，这些学生刚从幼儿园进入小学，在以前的玩耍中了解了一些简单的数学，正式进入小学的他们开始了系统的正规的学习，这段时间养成的学习方式将会影响学生以后的学习方式，所以个性化的教学可以发挥出应有的作用。

2.个性化教学就是教师根据不同的学生，选择不同的教学方式进行教授。俗话说：“世界上没有完全相同的两片叶子。……