万维龙

生态课堂是一个教育理念，是一种以学生为主体、人的发展为第一要务的教学情境，是一种珍视“独立之精神，自由之思想”的教育氛围，它涵盖教育全过程。以培养学生综合素质为已任的校外教育应更好地利用和开展生态课堂的有利资源，成为教育生态的第一推动力。校外教育生态课堂宫本教材一、调查研究，明确生态课堂的基础

1.以学生发展为本

生态课堂是“生本”的课堂。以学生发展为本，其核心成分应该是通过最优的现代课堂教学设计和有效的课堂教学活动，使每个学生的各种潜能都能得到有效开发，每个学生都能获得最有效的发展，实现教学与发展的真正统一。这就要求教师在课堂教学中要体现以下四种要求：

第一，要面向全体学生。无论优劣，所有学生都应受到关爱。

第二，要面向每个学生的全面发展。即关注的不只是学生对“双基”的理解和掌握，还有学生的“情感、态度和价值观”等方面的发展和提升。

第三，发展学生的个性。这是生态课堂的内涵之一。

第四，学生的发展还应当是在自己原有基础上的一种可持续发展，这种发展与学生以后的成长（或终身学习）有着共同的外延，其效果应逐渐在学生以后的成长过程中显现。

2.师生相互影响

生态的课堂里有生动的学习情境、活泼的课堂气氛、积极的师生交流、多样的互动方式。学生们不断地在做思维的体操，在新异的话题里驰骋思辨的语言。这里，心灵与心灵对话，激情与激情碰撞，智慧与智慧交锋，价值与价值共享。……