冯国湘

提起作文教学，无论是教师还是学生，都可以用一个字概括——怕。即教师怕教、怕改，学生怕写。小学作文更是成了重中之重，难中之难。所以，社会上出现名目繁多的“作文辅导班”、“小小文学家班”，书店里作文辅导资料堆积如山。从这些状况说明，目前还没有一种妙法能把小学生从写作的窘境中拯救出来。作为一线教师，笔者在教育教学的同时，对目前的小学作文教学作了潜心研究，针对目前小学作文中的难点，进行了开放式作文教学模式的尝试，经过一段时间的实践，效果颇佳。

叶圣陶讲：“生活就犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不息。”这充分阐明了生活和写作之间的关系。既然生活是写作的源泉，那么理所当然地容许学生不受拘束地根据学生自身的生活、兴趣表达自己的真情实感。而目前小学生的生活圈较小，经历平常，那种惊世骇俗、波澜壮阔的生活场景对涉世未深的小学生来讲简直就是天方夜谈。现在的问题是：教的不研，研的不教，教的根据行政命令去教，研的根据上一级的指示精神去安排教研，对于学生的认知能力、兴趣爱好，往往作出错误的导向，评判有偏颇，甚至是相背的，反映在作文内容上许多内容远离学生的生活圈，往往形成单一、机械、乏味的模式，造成学生无内容可写，会写的内容又不让写，这样小学生的作文又怎么可能有提高呢？

所以，在激活学生写作兴趣的前提下，我充分发挥学生的学习潜能，允许一部分学生先“富起来”，你认为什么好写就写什么。……