王飞天

摘要：政治作为文科学科，不同于数理化。数理化强调思维的逻辑性，而政治更加注重思辨性。大家在学习政治的过程中，普遍感受到了它因时政化而带来的趣味性，但也充分领略到这一学科的高度灵活性。一听就懂，一看就会，但一做就错使我们对政治课“想说爱你不容易”。如何在总复习中，充分发挥个人能动性搞好政治课的学习，显得尤为重要。下面我就班门弄斧，谈谈如何提高高三政治总复习的针对性和实效性。

关键词：主体地位 宏观把握教材 发散性思维能力 解题技巧

1、针对学生的情况，要注重提高学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的主体地位。

学生是学习的主体，只有充分调动学生学习的积极性，教学效果才能凸显。如果只有教师自己的努力，而没有学生的积极配合，就想收到良好的教学效果，这是不现实的。要使学生主动学习，必须了解学生的现实状况。高三学生仍然有不少的人基础知识差，理解应用能力不强，知识混乱不清，政治常识还没掌握好，经济常识和哲学常识又差不多忘记了。因此学生对学习没有信心。面对这种情况，-首先要做好学生的思想工作，多鼓勵学生，让学生树立可以学好的自信心，摆正心态，稳下心来，踏实求学，在学习中稳定了，便会有克服困难的信心和勇气。高三总复习阶段对政治来说是很关键的，即使你以前有什么撑握得不好的知识，也可以在这个阶段补上。其次，要加强对学生学习的督促，检查。……