（福建农林大学艺术园林学院，福建 福州350002）

随着人类社会工业经济的高速发展，人口数量的急剧增加，建筑物越来越密集，钢筋混凝土所构造的世界使得人们的生活质量甚至是健康水平受到了严重的威胁。“校园是育人的空间，环境是无声的课堂”，大学校园不仅是学子们求知的场所，更是陶冶情操、净化心灵的圣地，因此，大学校园的环境设计需要有更高的要求。而一个大学校园环境设计的好坏，与其植物的合理运用和空间的合理利用密切相关。木犀科植物为我国常见的园林植物，在我国栽种有12属约200余种，是否能够合理地运用木犀科植物，是植物配置中的重要问题。本研究拟对木犀科植物在福州地区10个大学校园中的运用研究及调查总结，以为校园植物的配置及木犀科植物的运用提供一些意见及建议。

1 研究区概况

福州地处中国东南沿海、福建省东部的闽江口，与台湾省隔海相望，境内地势由西北向东南倾斜，倚山面海，群山环抱，自古以来被誉为 “环山、沃野、派江、吻海”[1]的形胜之地，地跨中亚热带常绿阔叶林红壤地带与南亚热带季雨林红壤地带的交界线，自然环境具有浓厚的过渡性色彩，夏无酷暑，冬无严寒，属于亚热带海洋性季风气候。其良好的自然生态环境，为其人工生态环境的塑造提供一个良好的基础条件。

2 福州地区木犀科植物的运用

木犀科植物为双子叶植物纲菊亚纲的一科，常绿乔木、落叶乔木或灌木，有时为藤本，本科植物共26属600余种[2]，广布于温带和热带各地，我国栽植有12属约200种，南北均有分布。

通过对文献资料的搜集及整理，总结出福州地区常使用的木犀科植物情况如表1所示。

3 福州地区大学校园中木犀科植物的应用

本研究以福州地区10个大学校园为对象，调查了木犀科植物在福州地区大学校园中的景观应用。所调查的10个福州地区大学校园概况如表2所示。

通过对以上10所福州地区大学校园的调查，可得到福州10个大学校园中木犀科植物的应用情况详见表3。

表1 福州地区常使用木犀科植物

表2 福州地区大学校园概况

表3 福州地区10个大学校园中木犀科植物的应用情况

在所调查的10所福州大学校园中，木犀科植物应用频率最高的为4种，分别是茉莉花、桂花、女贞及小蜡。最少出现的频率为尖叶木樨榄。茉莉花的种植多为小灌木，配置形式较为单一。桂花运用品种不够，规模也不够大，形成的景观不成系统，只多用于行道树。云南黄素馨是一种易形成良好的竖向景观的植物，生在力也较为顽强，但不宜配置在较为低矮的地方，这样不能达到所需要的观赏效果。

4 木犀科植物在福州地区大学校园中应用存在的不足及建议

大学校园绿化是城市绿化的重要组成部分，人是活动在社会及校园的主体。遵循 “以人为本”的设计理念，充分考虑师生的活动需求，为师生建立一个宁静、优美的学习、生活场所，是大学校园植物配置上所必须关注的问题。所配置的植物应尽量拥有减少噪音、调节气候、净化空气等功能。大学校园面积也较大，在进行整个校园的软质景观配置时，可考虑采取自然布局式对植物进行搭配。具体应遵循以下几个原则：（1）适地适树原则。这是所有植物进行配置时首先考虑的原则。只有满足植物本身的生长条件，在合适的树种中进行选择，才能更好的创造繁茂的生态景观[3]。（2）以人为本原则。合理利用乔、灌、草的结合，组织相适宜的静谧空间，以供学生晨读及户外活动。不宜种植有刺激气味，带刺及分泌毒液的植物。配置也应丰富多样，层次鲜明。还应颜色鲜艳，季节感强，为校园塑造一个轻松、活泼的环境。（3）地域性文化特色原则。大学是一个文化底蕴聚集的场所，其校园的建设更应该反映当地的特殊地域性。大学校园植物配置的选择应根据其地理位置，地形地貌，历史传统等方面的特点，烘托树种的文化内涵，形成具有本校特点的植景。例如某些大学有历史遗留下来的古树名木。可以古树名木为基础进行树种的搭配。体现学校的历史发展，激发师生的爱校热情。

4.1 福州地区大学校园绿化存在的不足

（1）应用的种类太少 在所调查的10所大学中，出现频率和出现次数较高的只集中在少数的几种，而福州地区可栽植开发的木犀科植物为远远不止。可多尝试栽植更多的木犀科植物。例如，木犀科中的桂花有许多栽培品种，如：丹桂、金桂、银桂及四季桂。可尝试多种不同品种的桂花进行栽植，可形成丰富的配置景观。如四季桂四季飘香，但香味不浓，而丹桂金桂开花时间为9至10月，香味甚浓。丹桂与金桂花色又不相同，三者可结合起来栽植，可形成季相不同，香味各异的景观。因此，可尝试多种木犀科植物的结合运用，构造丰富的层次景观。

（2）植物搭配模式单一 调查中发现木犀科植物在绿地中的配置模式较单一，灵活多变及富有创意性配置方式较为少见，配置应用的植物集中在几种常用植物上，易形成的景观结构会较为单调。可采取木犀科植物本科中的植物相互配置也可与其他科属的植物相互配置，丰富植物配置的多样性。

（3）管理养护不到位 福州市得天独厚的气候条件适宜许多木犀科植物的生长，但管理养护不到位，易造成许多木犀科植物生长状况不好。在重视木犀科植物观赏价值的同时，需提高其管理养护水平。养管理养护做不到位，将无法保持木犀科植物的良好观赏特性。

4.2 优化建议

（1）创造多样性的校园景观 木犀科植物丰富多彩，有气味芬芳的茉莉、四季飘香花色各异的桂花、绿色如垂帘般的云南黄素馨、夏日里花白的女贞等等[4]。植物配置时应丰富多样性的使用才能创造层次分明的景观，为校园环境增添更多的色彩。

（2）优化植物的配置 通过调查发现，木犀科植物的运用形式较为单一。在配置中多可与其他科植物进行配置，交错开花期[5]，选择观赏期不同的植物进行配置，创造四季有景的植物群落。

（3）合理的养护管理 没有合理的养护管理，植物景观很难达成预期的效果。在合理运用植物搭配的同时，应关注植物的生长条件[6]。木犀科植物有较多的观花观叶树种。只有合理的管理与养护，才能保证植物的生长环境，进而得到稳定的景观效果。

[1]林长远.福州市都市农业建设现状与发展对策研究 [D].福州：福建农林大学，2008.

[2]福建省科学技术委员会 《福建植物志》编写组.福建植物志 [M].福州：福建科学技术出版社，1995.

[3]周道瑛.园林种植设计 [M].北京：中国林业出版社，2008.

[4]丁雅岚，崔志华.浅析南京农业大学校园景观中木犀科植物的运用 [J].福建林业科技，2011，38（4）：129-134.

[5]吴泽民，何小弟.园林树木栽培学 [M].北京：中国农业出版社，2009.

[6]徐晔春.观赏花卉 [M].北京：中国林业出版社，2007.