代 倩

(辽宁大学，沈阳110036)

如今，大学生逃课现象正日益成为高校、家庭乃至社会的一种“焦虑”。近日，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和新浪网，对2 915 名网民进行的一项调查发现，84.7%的受访者坦言当前大学生逃课现象严重［1］。“大学不逃课，人生不完整”、“麻袋理论”以及最近广受争议的“逃课网”在大学校园中广为流传。大学生逃掉了知识的同时，也逃掉了未来。大学生逃课现象严重，原因是多方面的，既不能单方面苛责学校管理不够、教学方式僵化，也不能完全归因于大学生的自律能力不够。本文基于思想政治教育视角，结合实例对大学生逃课现象进行分析，认为解决逃课问题需要从学生认知、教育改革、激活课堂、辅导员工作及家庭教育上发力。

一、大学生逃课的现状分析

据相关调查数据的资料分析，可以发现当今大学生逃课现象呈现出以下特征:(1)年级层次上存在显著差异，逃课情况随年级的升高而呈现递增趋势。(2)性别上存在显著差异，按照性别比例等比的分层抽样调查显示，男生的逃课情况比女生更为严重。(3)文科类学生逃课现象高于理工科类。(4)学生逃课与教师的教学水平和人格魅力有关。在高质高效、气氛活跃，精心设计教学环节的课堂上，学生逃课现象很少;在课堂气氛沉闷、理论艰涩难懂的课堂上，逃课现象较严重。(5)隐性逃课现象普遍。如玩手机、睡觉、看课外书等。(6)学生对逃课对象有明显的选择性。专业课逃课率较低，大班型公共课、通识课逃课率高。……