(哈尔滨师范大学 国际文化交流学院，哈尔滨150080)

汉语趋向补语表层意思和引申的语法意义具有不一致性，致使俄罗斯留学生在初学汉语时往往不能掌握其规律，而出现语法形式是正确的，但语义内涵却是错误的问题。笔者以俄罗斯留学生平时的书面作业和搜集到的日常口头表达中出现的偏误为语料，分析归纳趋向补语的偏误类型以及产生的原因，并探索减少偏误的教学策略。

一、俄罗斯留学生汉语趋向补语习得偏误类型分析

(一)误代偏误

误代偏误是由于汉语学习者学习过程中选择了不适合语言环境的句型而造成的。通过分析可以看到，在所有偏误类型中误代偏误的数量是最多的。

1.简单趋向补语的误代

简单趋向补语中的误代偏误主要是在趋向补语的选择上出现问题，如以下例句:

(1)“你做的这个菜味道不错，如果再放下点儿糖就更好吃了。”(上)

(2)“请把这本书装来书包里。”(进)

(3)“墙上什么都没有，把我们的照片挂下吧。”(上)

(4)请帮我把这张床抬上房间。(出)

(5)飞机飞出大海。(过)

以上五个例句都是趋向补语的误代偏误，例(1)中趋向动词“放”应该与“上”搭配，表示在“菜”的“上面”放上点儿糖味道就更好了。例(2)中要把“书”“装进”书包里。例(3)中与“挂”搭配的趋向补语应该为“上”，表示方位。例(4)中的主人要把“床”“抬出”房间，“出”同样表示方位。例(5)中与“飞”搭配的趋向补语应该为“过”。

2.复合趋向补语的误代

复合趋向补语中的误代偏误主要是对复合趋向补语出现错误的选择，如: