张小迎

（黑龙江省教育学院外语教育研培部，哈尔滨 150080）

一、引言

随着我国国际化程度的不断提高，学生在小学时期就己经开始接受英语教育。而多媒体技术作为一种高效的教学辅助手段，为小学英语教学带来了极大的影响，这种影响有很多积极的意义［1］。多媒体教学具有其特殊性，是传统的教学无法比拟的。多媒体可以将抽象的英语教学变得具体形象化，从而极大地提高了小学生学习英语的兴趣和能力。多媒体教学通过丰富多彩的图像、声音、视频及动画等手段，将英语教学内容变成小学生能够接受的、喜欢的内容，增加了孩子的趣味性，使他们能很容易地投入到多媒体课件中，寓教于乐，乐在其中［2］。

然而，多媒体技术在带来众多积极因素的同时，在实际的教学过程中，也出现了很多问题。

二、多媒体技术在小学英语教学应用中存在的问题

1.多媒体课件完全代替了传统的教学

多媒体课件可以展现丰富多彩的内容，但如果完全将课堂变成观看多媒体课件，则失去了多媒体技术本来的作用。

有很多教师在上课的过程中，将多媒体课件的内容一页一页地展现给学生，很少加以讲解，完全是充当了一个对课件进行翻页的人员，缺少和学生的沟通交流，使多媒体课件成为了学生真正的英语教师。无论是传统教学还是多媒体教学，“板书”都是小学英语教学中的重要组成部分，起着标示知识重点、难点，便于学生课后进行知识整理的作用。……