陈定刚

(广州番禺职业技术学院，广州511400)

高职院校主要为社会培养实用型人才，为了满足社会对于外语的需求，近年来高职院校越来越重视外语教学，并加重了对于口语和翻译方面的分量，以培养出对社会有用的人才。外语在教学过程中更重要的是语言环境，有一个很好的语言环境，学习外语是很容易的，但是在中国的教学过程中是很难达到的，这就给外语教学带来了一定的困难。

一、高职技术学校外语教学的现状

外语专业的学习对于学生以后的学习、综合素养、应聘工作等都有很大的帮助，但是中国当前的外语教学还有一定的问题，教师经常反映学生英语太难教，尤其是对于英语的听和说两方面的能力很难得到提升，这需要我们提高外语教学的教学质量。

1.高职院校中学生的外语学习现状

在高职院校中，有很多大二、大三的同学都是英语高高挂起，英语对于他们来说真是如噩梦一般的存在。学生的英语水平相对较差，这种现象增加了教师的教学难度，学生的水平参差不齐，使得教师不知道应该怎样进行教学，很难顾及到全部的学生。另一方面，源于我国的教育状况，很多中小学英语采取的都是题海战术，对于英语能力的培养并不是十分重视，导致大部分学生英语水平普遍不高;还有就是学生对教师过于依赖，没有自主学习的习惯、意识和能力，总是处于被动教学的位置，对于高职技术学校的“放养式”教学有些难以适应，甚至还是习惯于高中时的题海战术，不重视英语的能力和兴趣的培养［1］。……