施 洋，武晓燕，张 琳

（东北石油大学外国语学院，黑龙江大庆 163318）

基于大学英语课程设计的英语综合应用能力培养探究

施 洋，武晓燕，张 琳

（东北石油大学外国语学院，黑龙江大庆 163318）

大学生英语综合应用能力的培养是大学英语教学的目标，而课程设计的好坏直接影响了这一目标的实现。针对这种情况，从优化课程体系设置和创新人才培养方式两方面，探讨科学、有效的课程设置和设计，通过对语言知识和语言实践的整合和发展，有助于提高大学生的英语综合应用能力。

课程设计;英语综合应用能力;培养

2007年教育部公布了《大学英语课程教学要求》，明确了大学英语的教学性质和目标:“大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，是大学生的一门必修的基础课程。大学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。”［1］为了帮助学生毕业后，较快地成为社会所需要的能熟练运用英语的各类复合型、创新型人才，我校多年来进行了科学、有效的大学英语课程设置和设计探索，主要体现在以下几个方面……