李 喆，封 绚，吕国光

（云南民族大学教育学院，昆明 650031）

边境少数民族青少年国家认同实证研究
——以云南金平苗族瑶族傣族自治县为例

李 喆，封 绚，吕国光

（云南民族大学教育学院，昆明 650031）

在对云南边境地区161名青少年进行调查的基础上，分别探讨了爱国主义教育活动的开展、汉族朋友的数量、语言、文化等因素对边境多民族地区少数民族青少年国家认同的影响，并根据以上分析，从加强义务教育阶段学校思想道德教育，积极推进学校思想教育和爱国主义教育，加大汉语的普及力度，加强边境少数民族学生与汉族学生的社会交往，以及加强边境地区师资队伍建设等方面提出相关的对策和建议。

边境少数民族;青少年;国家认同;因素分析

一、边境少数民族地区概况

金平苗族瑶族傣族自治县位于云南省南部边陲山区，是一个多民族的地区，土地面积3 685．69平方公里，与越南社会主义共和国老街省坝洒县及莱州省封土、清河和勐德县山水相连，边境线502公里，居云南省第二，中越双方的边境区民跨境而居，边民往来十分密切融洽。金平苗族瑶族傣族自治县世居着苗、瑶、傣、哈尼、彝、汉、壮、拉祜、布朗等9种民族。2004年末，少数民族占85．3%，构成了以苗、瑶、傣族为主体民族，9种民族和谐相处的多民族大家庭，是我国民族大融合的典型。金平苗族瑶族傣族自治县辖区共有2个镇和11个乡，他们分别是金水河镇、金河镇、勐桥乡、者米拉祜族乡、阿得博乡、勐拉乡、铜厂乡、老勐乡、营盘乡、老集寨乡、沙依坡乡、大寨乡、马鞍底乡。……