朴泰秀

（黑龙江省教育学院民族教育研培部，哈尔滨 150080）

关于朝鲜族中小学双语教育中强化朝汉翻译教学实践的思考

朴泰秀

（黑龙江省教育学院民族教育研培部，哈尔滨 150080）

朝、汉翻译教学实践作为一种跨语言的特殊的交际活动，不仅有助于强化朝、汉双语学习，而且有助于传承中华文化和朝鲜民族的文化。在朝鲜族中小学强化朝、汉翻译教学实践，不仅有益于开发学生的大脑和强化朝、汉词汇的记忆，而且有益于互补朝、汉双语语法知识和提高学生的社会适应能力。强化朝鲜族中小学的翻译教学实践工作是一个系统工程，应坚持全面、协调、可持续发展的科学发展观。当前应抓紧制定课程标准，完善教材建设，加强教师培训，强化语言规范工作。

朝鲜族中小学;强化;朝汉翻译教学实践;思考

一、引言

当前，我国朝鲜族中小学双语教育的最大特点就是用本民族语言授课加设汉语课程，其主要目标是培养朝、汉兼通的少数民族高素质人才。要想实现这一目标，必须要强化朝汉翻译实践，这是发展朝鲜族中小学双语教育的突破口之一。

二、把握强化朝汉翻译教学实践的意义和作用

在朝鲜族中小学强化朝、汉翻译教学实践，其意义和作用，可以归纳为以下几点:

（一）益于大脑的有效开发

近年来在脑科学研究的前沿领域，不断取得新的进展，并推动着心理学的发展，尤其是大脑的“可塑性”及大脑发育的“敏感期”的研究成果，对语言学习和运动技能的发展具有重要的启发意义。……