王小静，李向勇

（1.湖北中医药大学 人文学院，湖北 武汉 430065；2.武汉大学 马克思主义学院，湖北 武汉 430072）

教材建设是课程建设的重要层面，目前学界对高校思想政治理论课教材建设史的研究还相当薄弱，与课程建设史研究的日益成熟形成鲜明对照。新中国成立初期是我国高校思想政治理论课教材建设的起步阶段，教材建设取得了显著成就，并且呈现出诸多鲜明特点，为后来的教材建设奠定了坚实基础，亦产生了深远影响。

一、新中国成立初期高校思想政治理论课教材建设的成就

新中国成立初期七年间，高校思想政治理论课程设置经历了两次变动。先是开设“辩证唯物论与历史唯物论（包括社会发展史）”、“新民主主义论（包括近代中国革命运动史）”、“政治经济学”等课程。后来为了配合社会主义革命，1953年，增设“马列主义基础”，将“新民主主义论”调整为“中国革命史”，“辩证唯物论与历史唯物论”调整为“辩证唯物主义与历史唯物主义”，“政治经济学”照旧。至此，形成了比较完善的课程体系。随着课程建设与改革的推进，教材建设也逐步展开。新中国成立初期是思想政治理论课教材建设的起步阶段，主要解决教材“有无”问题。这时，主要通过四种途径来解决：

（一）运用民主革命时期的理论著述和教材。

民主革命时期，曾出版有不少马列主义著作、党的文献、毛泽东等人的著作文章，这些都成为建国后高校开展政治理论教学的重要材料。同时，1949年以前党内……