李 红 (长江大学经济学院，湖北 荆州 434023)

王文凯 (长江大学农学院，湖北 荆州 434025)

农科大学生厌学的表现、原因及对策

李 红 (长江大学经济学院，湖北 荆州 434023)

王文凯 (长江大学农学院，湖北 荆州 434025)

课堂学习不认真、课后学习少、考试舞弊增多、学籍异动学生增多等现象表明，当代大学生特别是农科大学生厌学情况有所抬头，这影响高校的人才培养质量。其原因主要是学生自我管理能力弱、对农科专业缺乏认同、读书无用论抬头、教师的教学精力投入少等。因此，应加强对学生的教育管理、职业规划引导和专业思想教育，以及加大师资队伍建设投入等措施来解决。

农科大学生；厌学；成因；对策

胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上强调：“要全面提高高等教育质量，不断为社会主义现代化建设提供人才保障和智力支撑”。但当今大学生学习积极性不高现象较为普遍，2008年3月24日《中国青年报》一篇“厌学情绪弥漫大学校园”文章称：在部属和市属高校中，分别有42.7%和60.3%的教师认为大学生的学习积极性不高[1]。多科性或综合性大学中农科大学生，厌学状况更为突出。研究农科大学生厌学原因，并探讨破解对策，对提高农科高校人才培养质量，培养“学农爱农，服务三农”合格大学生，具有十分重大的现实意义。

1 农科大学生厌学的诸多表现

1.1 课堂学习兴趣下降

一是逃课学生增多。据调查得知，到课率一般在70%左右，有的甚至低于30%，95%以上的学生逃过课。二是身在曹营心在汉。……