付宏渊

（长沙理工大学，湖南 长沙 410004）

一、概述

大学的办学理念是人们对大学办学中的基本问题的理性认识、价值判断和理想追求，具有很强的实践指导性。［1］大学办学理念不是凭空产生的，是办学的内在规定，直接影响办学实践，影响大学人才的培养。任何一所大学的办学理念可以也必须从包括自己的传统文化在内的一切优秀文化中汲取智慧与力量。［2］近年来，办学理念越来越受到大学管理者的重视。环顾国内外的著名大学，大都拥有自己独特的办学理念，甚至有些办学理念为众多大学所认同，成为大学的灵魂和大学文化的象征。

中美大学办学理念的异同及对中美高等教育究竟有何影响？笔者借在美国芝加哥大学等大学学习、考察的机会，就此问题进行了40天的考察研究，先后走访、考察了乔治城大学、加州大学伯克利分校、北方弗吉尼亚社区学院、加州理工大学、加州大学洛杉矶分校，西北大学等二十余所大学，其中既有世界一流的哈佛、耶鲁大学、麻省理工大学等大学，也有北弗吉尼亚社区学院；既有公立大学，也有私立大学，以期通过较多的比较，对美国大学的办学理念有更加深入的了解和探讨。

二、美国大学的特点

纵观美国的高等教育，尽管没有统一的高等教育管理部门，教育部并不具体管理高校，也没有完整统一的教育体系，但具有完善的办学格局和高效的运行机制。办学层次分明，结构互补，办学质量上乘。大多数美国大学都有较为悠久的办学历史，文化积淀深厚，都有非常明确、体现现代大学精神的办学理念和定位。……