邓正君

(长沙学院公共外语教学部,湖南长沙 410003)

功能:语言认知的圭臬

邓正君

(长沙学院公共外语教学部,湖南长沙 410003)

语言知识是“形式与意义匹配”、“形式与功能匹配”的知识。功能是语言行为的目的和最终结果,是衡量和认知各个语言因素的圭臬。通过语言形式对语言进行功能分析,在认知语言功能的基础上把握语言的意义,是语言理解和翻译的基本途径和方法。

功能;形式与意义匹配;形式与功能匹配;语言认知

一、引言

自亚里士多德以来,西方语法学派多以词为本位研究语法,强调语法的基本单位是词,把词法凌驾于句法之上。我国近代学者马建忠撰写的《文通》也以词法为主研究语法,成为当时西学东渐的典范。1891年,斯威特(H.Sweet)所著《新英语语法》问世,他不赞成句法从属词法,强调以句法为主,突出句子在语言中的地位。这本书的影响很大,被人们称之为语法革命。这场语法革命的风波也影响到我国,中国学者黎锦熙1924年出版了《新著国语文法》,倡导以句法结构为纲的语法研究思想。

语言发展到今天,语法研究日益向实用化发展。从专家语法研究著述(如1985年夸克(R.Quick)等人合著的《英语语法大全》),到教学语法(如时下流行的亚历山大(L.G Alexander)所著《牛津英语语法》),研究方向和重点都建立在句本位的基点上。美国的语法研究出现多元研究视角,例如结构主义、转换生成语法等次第兴起,形式多样。

中国关于英语语法的学习和研究,包括教学语法,受索绪尔的传统语言学的影响较大,强调语法以语素本位、词本位、短语本位。……