翟海枕

我国的信息技术教育在不断地发展和完善中，江苏省的信息技术教育在全国处于前列，但苏北地区相对滞后。近年来，江苏省教育厅对苏北地区的九年义务教育阶段中小学信息技术教育进行了帮扶，建设了“校校通”普及工程及“龙芯”梦想工程，使得农村九年义务教育阶段的中小学各项硬件基本上能够满足学生的学习。但高中信息技术教育发展相对滞后，尤其是有的农村偏远地区的中学、民办中学。现结合我市农村高中、民办高中信息技术教育的现状，总结存在的问题，提出相应的对策，以求提高农村高中、民办高中信息技术教学的质量。

一、硬件设施不能满足正常教学需要及对策

经调查，我市城区高中信息技术硬件设施较为完备，但有的农村高中、民办高中较差，不能保证学生每人一台电脑，有的学校甚至不能保证每2人一台电脑，民办学校的电脑人均拥有率更低，这很不利于开展学生上机操作部分的教学工作。目前农村部分高中只配备了几个多媒体教室和一些计算机教室；民办高中只配备了一些计算机教室，很少配备多媒体教室。农村高中由于配备的多媒体教室数量太少，根本不能满足班级正常授课需要。农村高中教师只在上公开课时才使用多媒体教室，多媒体教室大部分时间被闲置。民办高中很少使用多媒体来组织教学，或者根本就没有用过多媒体来组织教学。根据现状，我们要加强改善农村高中、民办高中信息技术教学设备。……