放学后，祝大新独自在街上溜达了许久，路灯都亮了，他还是不想回家。

家？祝大新喜欢的家该是什么样子呢？爸爸很慈祥，妈妈很温和，家里很温暖……可祝大新的爸爸说话贼横，说急了还会作势打人。当然，爸爸的手总是高高举起，轻轻放下。妈妈整天唠唠叨叨，动不动就说“我像你这么大……”“你怎么这么不懂事”……或许是因为在这样的环境中长大，祝大新的性格比较内向，平时寡言少语。他说，自己和父母的交流非常少，根本不知道和他们说什么。在祝大新的记忆中，好像很少有一家人高高兴兴、说说笑笑的时候。祝大新能不烦吗？

今天的心理健康课上，老师说：“家庭成员彼此间有着深沉的爱，尽管大家表达方式不同，但爱是不变的。”祝大新一直在想，“深沉的爱”不是应该给人带来快乐吗？可自己怎么感觉不到呢，就是整天觉着心烦。

相信和祝大新有同感的人一定不少。为什么呢？面对难题又该如何解决呢？

家庭治疗理论认为：家庭是有其生命周期的。一个核心家庭一般会经历新婚期、育儿期、青少年期、空巢期等不同阶段，同学们现在的家庭正经历“青少年期”。初二的孩子正值青春期，处在最为活跃的状态中。孩子们在努力尝试着与父母分离，他们要从思想到行为上证明自己是一个独立的人。而此时，习惯了为孩子操劳的父母还停留在育儿期，父母不是没看到孩子的成长，但他们在育儿期形成的惯性还不曾消除，依然用对待小孩子的方式对待急于证明自己是大人的中学生。唠叨与吓唬，替孩子作决定，事无巨细，无微不至，父母的这些做法让青春期孩子更急于尝试分离。于是，父母子女间的矛盾、冲撞、对立也就接踵而来了。

一般家庭中的状况是父亲相对深沉，平时对孩子说的话比较少，父爱更多地表现在行动上；母爱更多体现在语言上，有时甚至让孩子觉得她很啰唆很烦。但只要你细细体会，便能感受到其中的温馨与关爱。以祝大新为例，他说，“爸爸说话贼横，说急了还会作势打人……爸爸的手总是高高举起，轻轻放下。”这其中难道不包含爱吗？说话贼横与轻轻放手，是“贼横”在起主导作用，还是“放手”起着主导作用？答案不言自明了。妈妈的确很唠叨很是烦人，但有没有同学能从唠叨的背后感受到那个“爱”字呢？

其实，如果你不再计较父母对你的态度，不再挑剔父母与你交流的方式，你很快就能找到与他们沟通的渠道，进而，你的成长会被父母认同，你的愿望也能第一时间得到他们的理解、接纳与支持。

好吧，让我来告诉大家如何与父母沟通。

首先，要与父母交流。记住，交流始于倾听。我们可曾认真听过母亲的唠叨？可曾想过父亲为什么脸色阴沉？这样做——暂时不要求父母理解自己，我们要做的只是倾听，听听父母怎么说，想想他们为什么这样说，思考他们的话有没有道理。同学们如能平心静气听听父母的絮叨，就能在父母的话语中找到些许道理。然后，很诚恳地对父母说：我明白了！这时，你再看看父母的反应。

其次，如果你不知道与父母说什么，不妨尝试在倾听中寻找话题，并坦然说出自己的看法。家庭的沟通模式是慢慢形成的，改变或重建需要时间和技巧。你可以了解小伙伴们跟父母聊些什么，试着向他们学习。还可以主动与父母分享自己学习生活中的所见所闻。最可行、最容易的方式——平时，在饭桌上多和父母聊天儿。言语交流能增进感情，聊天是表达爱的好方法。

再次，孩子与父母是不同的个体，说话做事会有很多不同。所以，不必苛责父母的表达方式。家庭成员彼此间原本有着深沉的爱，但很多时候，由于表达爱的方式不够得体，的确会让人感觉不舒服。比如，祝大新母亲的唠叨、父亲的作势打人，是他们爱儿子的表达，但祝大新对此十分反感。实际上，祝大新反感的不是父母对自己的爱，而是父母的表达方式。既然清楚父母深爱着自己，就不去苛责他们的方式了。

看明白以上三点之后，再与父母聊天，你要把自己的想法告诉父母。比如，你希望自己的家是怎样的；想父母用什么方式与自己交流；父母怎样做才是真正支持自己……呵呵，你，试着去努力呀！好的沟通能解决许多曾经的难题啊！