钟恩富

（华东师范大学 艺术学院，上海 300000）

一、音乐艺术在高校学生管理工作中的育人价值

（一）音乐艺术能够陶冶学生的情感、思想和行为

音乐是情感的艺术，它以独特的音响语言诉说着情感。在学生管理工作中，有效利用音乐作品的陶冶功能，让学生带着思想去聆听和感受，从而在音乐欣赏中体验真、善、美，通过音乐陶冶接受教育，让学生在感受音乐魅力的同时产生精神和情感上的共鸣。音乐同时也是一种思想的艺术，它是音乐创造者通过艺术形式反映一定现实社会生活的产物。音乐作品具有强烈的思想性，能对生活在一定社会阶级中的个体的政治倾向和道德思想产生重要的影响作用。音乐产生于交往并作用于人的心灵，是人与人之间情感共鸣的纽带。在高校的学生管理工作中，可以让学生通过个性化的联想，走进音乐创造者的情感世界，聆听创造者的心声，理解音乐作品的深刻思想，感受音乐艺术的独特魅力，用艺术陶冶的方式净化学生的心灵，感染学生的思想。比如，在管理的过程中高校教师可以让学生倾听贝多芬的《命运交响曲》，感受创造者与命运抗衡并战胜命运的奋发向上的精神和英雄气概，陶冶学生乐观、积极向上的思想情感。作为强调情感性的艺术，音乐之美更重要的是感动人的心灵，提升人的精神。音乐能够通过美的体验使人向善，培养学生宽容的心态以及乐观的性格，促进学生在学校里形成良好的人际关系，这些非智力因素对于学生的成长也具有重要的影响。……