体育课教学中体育游戏的运用方法及意义

2013-03-19周佩杰朱锦升

卫生职业教育 2013年12期

周佩杰，朱锦升

（甘肃民族师范学院，甘肃合作 747000）

体育游戏是丰富体育活动内容和提高体育课教学质量的有效手段之一。由于体育游戏具有简单的情节性、丰富的趣味性和激烈的竞争性，所以，在体育课教学中经常运用体育游戏，可以强身心、炼意志，促进学生身体生理机能的发展，提高学生的心理健康水平，也可以丰富课堂教学内容，活跃课堂气氛。因此，在体育课教学中如何合理运用和发展体育游戏是广大体育教育工作者研究的课题。

1 研究目的和方法

1.1 研究目的

体育课教学中体育游戏的运用方法及意义。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法查阅有关体育教学的文献资料，在此基础上进行整理和分析。

1.2.2 观察法对部分学校体育课教学现状进行观察和了解，进一步总结和分析体育教学中运用体育游戏的方法和意义。

2 研究结果与分析

2.1 在体育教学中运用体育游戏的方法

（1）在准备活动中的运用。准备活动如慢跑、行进操、定位操等，反复使用会使学生感到枯燥、厌倦，课堂气氛呆板、沉闷。可以采用一些奔跑类的游戏，如蛇形跑、螺旋跑、跑动中的“听号抱团”，或者用跳绳、跳橡皮筋等方法，同样也能取得热身的作用。另外，有些游戏既能起到活动肢体、提高兴奋性、集中注意力的作用，又有利于组织教学，如听口令做相反动作、同侧同步走等。

（2）在技术技能教学中的运用。在体育技术技能教学中正确运用游戏法，一方面，可以改变单一枯燥的练习形式，提高学生的学习兴趣；另一方面，在变化的情况下更能强化动作技能，促进动作定型。如中长跑是一项发展学生心肺功能，培养学生意志品质的教学内容。在教学中如果一味地按中长跑竞技比赛的要求，逼着学生绕着田径场一圈圈地跑，就会使学生跑出恐惧、跑出厌倦，也不利于学生的身心健康。如在教学中采用一些追逐游戏，给长跑赋予一定的情景、情节，在快乐的气氛中达到教学目的。在球类教学中，可根据学生的身体素质、技术水平，降低要求、缩小场地，对规则及动作进行有效变异，以游戏的方式进行技术练习，使学生充分体验到成功的乐趣，从而提高其学习积极性，达到事半功倍的教学效果。

（3）在身体素质练习中的运用。身体素质练习一般动作难度小、负荷大、比较单调。采用游戏法练习，可以增加趣味性，调动学生的练习积极性。如发展腿部力量的立定跳远、蛙跳接力、双人蹲跳，发展上肢力量的推小车、平衡角力、推人出圈，发展灵敏素质的打龙尾、掷沙包、打活靶等游戏，可以根据不同的目的要求进行选择运用。将游戏法用于素质练习时，学生会比较兴奋，积极性也较高，此时教师要注意对运动量的控制，防止负荷过大，同时要采取安全措施，防止出现伤害事故。

（4）在整理活动中的运用。将游戏法用于整理活动，有助于消除疲劳，促进身体机能尽快恢复，使人体更快地由紧张状态过渡到相对安静状态。特别是一些小负荷的游戏活动，大脑皮质所引起的兴奋可以加深运动中枢的抑制，促进其恢复。同时，在整理活动教学中，游戏内容和形式要力求做到轻松、活泼、精彩、幽默，使机体的生理、心理得到放松。如反口令而做、贴药膏、报数急报团等。

2.2 在体育教学中运用体育游戏的意义

（1）体育游戏在提高学生身体素质方面的意义。体育游戏能使学生在愉悦的氛围中通过走、跑、投、跳等基本动作，充分活动身体各个部位，增强心肺功能，从而达到全面提高速度、力量、耐力、灵敏等身体素质的目的。

（2）体育游戏在培养学生意志品质方面的意义。体育游戏在一定程度上能培养学生的意志品质，特别对处于心智发育期和青春发育期的学生显得尤为重要。体育游戏最终结果的评价方法是以取得比赛胜败为标准，适时在体育教学中穿插相关类型的体育游戏，可以培养他们坚强的毅力、吃苦耐劳的精神，从而达到培养学生意志品质的目的。如在球类游戏中，让学生懂得球赛取胜的关键在于集体的密切配合，是个人能力的集体表现，培养学生胜不骄、败不馁、拼搏进取、团队合作的集体主义精神。在武术游戏中，让学生养成自尊自强的行为意识，培养他们和谐自强、独立创新、勇往直前的意志品质。

（3）体育游戏在促进学生社会化方面的意义。体育游戏对培养学生适应社会的能力有着重要作用。体育游戏不仅可以满足学生群体活动的需要，进一步促进他们人际交往，完善他们的个性，而且可以规范他们的道德行为，培养他们的竞争合作意识。在一些集体性体育游戏中，需要学生互相帮助、互相配合，共同完成一些规定性的动作。如喊数抱团、接力游戏等，这些游戏对培养学生的团队精神，增强学生的沟通能力都具有显著作用。

体育游戏是在一定规则的要求下，参与者按照规则来约束彼此的行为和关系，并履行一定的职责，从而使游戏得以公正、安全、顺利进行。这种建立在公正和道德判断基础之上的游戏，对学生个体道德有潜移默化的影响，可以加深他们对社会约束力的理解，进而影响他们的社会道德行为，对他们将来进入社会遵守社会公共准则起到积极的引导作用。