晋 梅，王晋黄，李忠铭

（江汉大学 化学与环境工程学院，湖北 武汉 430056）

为加强工程教育，培养卓越工程师，教育部发起“卓越工程师教育培养计划”［1］。专业学科竞赛作为培养学生动手能力、解决问题能力，培养创新能力和实践能力行之有效的途径，已经越来越受到一些“985”、“211”高校的重视［2］。其中，“中国石化－三井化学杯”全国大学生化工设计竞赛是中国化工学会、中国化工教育协会和教育部高等学校化学工程与工艺教学指导分委员会共同举办的化学工程与工艺专业的国家级赛事。2012年参赛队伍562 支，涉及119 所高校，江汉大学参赛团队是华中赛区预决赛中获一等奖团队中唯一来自非重点本科院校的团队，也是进入全国总决赛36 个团队中4 个来自非重点本科院校的团队之一。

在化工设计过程中要综合运用化工原理、反应工程、分离工程、环境保护、化工制图以及经济、安全等方面的专业知识，因此参赛学生应具有化工知识综合运用能力，同时还应具有使用专业软件的能力，更要考虑方案所涉及的政策、经济、人文、地理等因素［3］。竞赛专家委员会副主任、华东理工大学朱开宏教授评价“3 个月，不要说让学生，就是交给专业设计员去做，这么短的时间想要完成这样一个设计，难度还是比较大的……对学生而言，这给了他们一个对所学知识的综合应用机会。设计本身是很开放的，可以提出各式各样的方案，这样的机会对我们国家的学生来讲也是比较少的。”因此，化工设计竞赛不仅对化工专业学生来说是一次大的锻炼，同时也对化工专业的任课教师和教学提出了新的要求。