刘福才，刘复兴

(1．济南大学教育与心理科学学院，山东济南250022;2．北京师范大学教育学部，北京100875)

教师教育政策顶层设计之省思

刘福才1，刘复兴2

(1．济南大学教育与心理科学学院，山东济南250022;2．北京师范大学教育学部，北京100875)

教师教育政策是一国政府对教师教育的规划与设计，政府主要通过制定和颁布教师教育政策来推动和促进教师专业发展，政府政策主导是政府的应然责任。我国教师专业发展进程在得益于政府推动的同时，也存在着教师教育政策顶层设计与实施过程中的不足问题。政府应充分考虑到我国教师教育传统和目前教师教育改革发展的实际需要，在教师专业发展的政府责任与教师专业自主之间保持一种张力，进行相关制度创新。

教师教育政策;教师专业发展;顶层设计

教师教育政策是一国政府对教师教育的整体规划与设计，教师教育的发展及教师专业化水平的提高直接受制于教师教育政策的制定与实施状况。教师教育政策是推动教师专业发展进程的有力制度保障。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》在“保障措施”部分就“加强教师队伍建设”特别提出，要“严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。为造就高素质专业化教师队伍，首先需要明确的是，影响教师专业发展的关键因素有哪些?政府应该为教师专业发展提供何种适切的政策支持和制度保障?这是涉及教师专业发展能否顺利实施的核心问题。……