本报驻香港特约记者 王子熙图片说明：图为“跨境学童”在海关办手续。每天清晨都会有逾万名持有香港身份证的“跨境学童”，从深圳的各个口岸到香港上学，然后傍晚再回到深圳的家。这批“跨境学童”年纪较小，每日到香港接受教育，不仅在学习文化的适应性上遇到不少困难，而且给香港的教育体系带来一定压力，今年9月将约有2000名“跨境学童”争上香港北区的小学一年级，令不少学校须扩建课室加班，甚至25人的小班恢复到30多人的大班。香港特区政府日前决定增设“跨境生校网”，协助他们在香港其他地区就读。 据香港《东方日报》6日报道，教育局为解决“跨境学童”挤爆北区小学的问题，正积极研究于2014/2015年度，另设一个全新的“专责处理跨境学童的小一校网”，集中北区邻近6个地区的空缺名额，专供没有香港住所的“跨境学童”参加统一派位选校，以便将“跨境学童”分流到其他地区。 “跨境学童”的生活学习状态到底什么样？可以从一个小朋友的例子看出。据香港《明报》6日报道，7岁的施雅诗，家住深圳，父亲是港人，母亲是内地人，去年因北区学生员额不足，被分派到大埔林村公立黄福銮纪念学校。她每天早上要“长征”22公里：天还没亮就起床梳洗，然后背着半个人高的书包跟着妈妈乘地铁到罗湖，过海关之后再在港铁人潮中过3个站到学校，下课回到家已经是傍晚5时许。每天要花半天穿越深港两地。对此，她一脸天真地笑说，“不会累，很好玩”。不过，每日看着女儿花长时间上学的施太太说“感到心痛”，当时的心态如“跟风”，“很多人都来港生小孩，没想太多就来了”。但世事难料，小诗因港人的身份，无法就读深圳的公立小学，而私立学校学费很贵，没办法才让女儿到香港读书。施太太坦言，“要我再选一次，打死也不来港生孩子了”。 施雅诗的个案只是近年许多“跨境学童”艰辛求学的冰山一角。“跨境学童”问题自上世纪90年代中期开始出现。早期，一些香港学童在深圳定居，选择回香港上课，然后傍晚再回到深圳的居所。1997年回归后，香港与内地的联系越来越紧密，跨境婚姻数量剧增， “跨境学童”也逐渐增多，他们多选择前往香港就读，主要集中在元朗区的学校，也包括北区的学校。2009年，开始有香港本地的学生家长向媒体投诉，“跨境学童”抢走了不少本地学生的上学名额。 对于香港教育局有意新设专属的“跨境校网”，北区家长教师会联会主席陈容珍称，此举可令区内竞争减少，相信北区家长及学生都会欢迎。不过她又称，“跨境学童”家长或对此有保留，曾有人称，赴港就学是因为近；若新校网不包括北区，或需派到更远的学校，上学放学会很麻烦。深港“跨境学童”家长会主席黄菁荭也担心，专属“跨境校网”令学生上学“跨得更远”，例如居住在深圳西部南山区的港童若被派到沙田，上学来回需5小时至6小时。黄菁荭认为，政府可考虑按“跨境学童”深圳住址再决定所属校网及派位情况。香港《星岛日报》的评论称，“跨境学童”如果只能选择本地居住学童舍弃的上学名额，从公平原则角度上易引起“歧视”的质疑。教育局要合法合理照顾北区学童的意愿，同时避免令“跨境学童”被视为二等公民。▲